PENINGKATAN KEMAMPUAN MENENTUKAN JARAK DALAM RUANG DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DECISON MAKING BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN DI HP

KEMAMPUAN MENENTUKAN JARAK DALAM RUANG DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DECISION MAKING BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN

Abstract

Penelitian ini berfokus pada kompetensi dasar menentukan jarak dalam ruang. Pemilihan materi dikarenakan masih rendahnya hasil belajar siswa kelas XII TKJ pada kompetensi tersebut. Hasil belajar yang rendah ditimbulkan dari beberapa faktor salah satunya adalah pada saat guru menyampaikan materi ada siswa yang secara diam-diam bermain HP. Oleh karena itu, peneliti berfikir bagaimana HP dapat berguna sebagai alat belajar siswa. Media Pembelajaran berupa vidio pembelajaran diharapkan dapat menguraikan dan menyelesaikan masalah yang dihadapi. Berdasarkan uraian tersebut, maka peneliti melakukan penelitian mengenai Peningkatan Kemampuan Menentukan Jarak Dalam Ruang Dengan Model Pembelajaran Decision Making Berbantuan Video Pembelajaran Di HP. Penelitian ini mempunyai rumusan masalah yaitu bagaimana aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran menentukan jarak dalam ruang dengan model pembelajaran decision making berbantuan video pembelajaran di HP dan bagaimana peningkatan kemampuan menentukan jarak dalam ruang dengan model pembelajaran decision making berbantuan video pembelajaran di HP. Langkah-langkah pokok yang ditempuh pada siklus 1 dan 2 adalah sebagai berikut: (1) Penetapan fokus permasalahan, (2) Perencanaan tindakan, (3) Pelaksanaan tindakan, (4) Pengumpulan data (pengamatan/observasi), (5) Refleksi (analisis, dan  interpretasi),  (6) Perencanaan tindak lanjut. Alat/instrumen yang akan dipakai untuk mengumpulkan data adalah aktivitas siswa dalam pembelajaran dan nilai tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian didapatkan bahwa aktivitas siswa dalam pembelajaran menentukan jarak dalam ruang dengan menggunakan vidio pembelajaran di HP mencapai rata-rata hasil belajar 76,60% pada siklus I dan 82,60% pada siklus II. Sedangkan prosentase ketuntasan belajar menentukan jarak dalam ruang dengan menggunakan vidio pembelajaran di HP mencapai prosentase 76% pada siklus 1 dan 84% pada siklus II.